martes, 6 de diciembre de 2016

MI LIBRO DE COLOR

¿Os acordáis de ese trabajo que nos mandaron hace un siglo? pues hoy mismo lo entregamos todos en Aranjuez, (mas Fuenlabrada).
Mi libro trata de paisajes en los cuales se pueden encontrar elementos clave de las películas a las que se refiere o por el contrario que el propio paisaje sea característico de la película.
Tras mucho estrés palpado en esta ultima semana, aquí os dejo lo que ha terminado siendo mi libro de color.

 Espero que os guste.






LUNES DIA DE ENTREGA DEL LIBRO DE COLOR

Esa noche soñé que perdía el libro de color en el tren, menos mal que nunca llegó a pasar. Al llegar a Aranjuez, algunos empezamos a mirar los libros de nuestros compañeros porque la curiosidad nos podía. Llegada la hora del Análisis, subimos al salón de actos y empezamos a colocar todos los libros en sillas. Nos encontramos los de Aranjuez solos en aquel lugar ya que los de Fuenlabrada aún no habían llegado. Comenzamos a ver móviles y cosas colgando, incluso un libro de coños en el suelo.
Yo no podía esperar más para verlos todos.
 Los teníamos que puntuar entre sobresaliente, notable, bien, aprobado o suspenso.
Llegaron los de Fuenlabrada y para nuestra sorpresa eran bastante pocos, un alivio ya que teníamos menos que corregir en dos hora.
Comenzamos a evaluar y empezamos por Aranjuez ya que había muchos mas libros.
Yo realmente me lo pasé bastante bien pero me daba lastima no poder verlos tranquilamente y puntuar como se merecen. Cuando terminé, le entregué a María Jesús mis notas y le comenté cuales habían sido mis favoritos. En ese momento llego una chica de Fuenlabrada diciendo que los de Fuenlabrada eran mucho mejores y que los de Aranjuez íbamos a mínimos (eramos el doble que ellos tanto en libros como en blogs terminados). En ese momento yo y una compañera mía nos quedamos boquiabiertas al escuchar la opinión de aquella chica.
Sinceramente, no creo que la diferencia entre Aranjuez y Fuenlabrada sea tal. Tampoco entiendo la ''rivalidad'' por así decirlo que había. Entiendo que alomejor la haya, pero somos artistas, si unos lo hacen mejor que otros, ¿por qué no aprender de ello en vez de enfadarnos?.
Supongo que en Fuenlabrada los ánimos no estaban para tirar cohetes ya que seguramente tuvieron que venir corriendo a Aranjuez y comer en el tren. En fin, relajación, nadie suspendió, lo que quiere decir que no había ninguno malo.
Al terminar la hora, los de Aranjuez teníamos examen de historia del arte. Al salir, volvimos al salón de actos, donde estaban poniendo las notas a los libros. Para mi sorpresa el mio había quedado en el montoncito de los sobresalientes. De cada montoncito se ponían notas específicas y otra sorpresa mas me lleve al ver que me ponían un 10.
Cuando terminamos bajamos todos los libros a las vitrinas de la entrada para exponerlos hasta febrero me parece.
Estas navidades veré todos los libros que se suban al blog y los leeré tranquilamente.

Clase Nº 22: Análisis de la forma, el color y la luz:

TAMAÑO, FORMATO Y MARCO

Nos encontramos con la ultima clase teórica del curso. Durante un buen rato, estuvimos resolviendo dudas del libro de color y se notaba en el aire el estrés que fluía por nuestras venas.

Mas tarde dimos la poca teoría que nos quedaba y como siempre empezamos con ¿qué es el tamaño? pues son las medidas físicas de una obra de arte, en pintura el alto y ancho y en escultura e instalaciones el alto el ancho y la profundidad.
Cuanto mas grande sea mas imponente es debido al impacto visual y mientras mas pequeño es mas intimo y recogido.
El tamaños se elige por el impacto psicológico, la notoriedad social (si es muy grande se convierte en un evento) o por la comodidad de manejo o de ubicación.

En cuanto al formato, se trata de la forma y orientación de la obra de arte. Puede ser apaisado (horizontal y rectangular, viene de paisaje), retrato (vertical) o redondo entro otros.
El formato es elegido por adaptación al formato, por la facilidad de lectura o por el contenido simbólico.

Finalmente con el marco poco que decir, solo que es el límite que ponemos entre el mundo y la obra.


Para final la clase, María Jesús se despidió y nos dio las gracias por el trabajo que hemos realizado durante estos intensos meses.

Clase Nº 21: Análisis de la forma, el color y la luz:

LA LUZ Y LA SOMBRA


Bueno, bueno, bueno, esta clase es de hace un par de semanas pero se me olvidó subirlas, pero mejor tarde que nunca ¿no?.

Este día, tras el talle de luz, dimos la teoría correspondiente a ese bloque.

Para ello y como siempre dimos el significado de luz, que de forma conceptual es lo que nos permite ver. De ahí viene frases como ''dar a luz'', ''alumbrar'' o ''veo la luz al final del túnel''.
Más tarde dimos los tipos de luz: natural, procedente del sol o artificial, mediante luces frías, cálidas, puntuales, de relleno, con revote, con focos. Dentro del segundo tipo pueden ser luces continuas o discontinuas.
 

En cuanto a la sombra, es aquel lugar al que no llega la luz y nos ayuda a ver los volúmenes.
Como curiosidades decir que en la cultura oriental no se suelen poner sombras en las imágenes y que otra forma de ocultar es emitiendo luz (las sepias evitan la sombra y emiten luz ya que sus depredadores se guían mediante las sombras para encontrar a su presa).
 

Por otro lado la penumbra, que combina luz y sombra al mismo tiempo dando esa sensación interrogante sobre lo que pasa.

Los grandes expertos en estudiar la luz son los impresionistas como Monet o Paul Signat.

Como artistas destacados hoy, encontramos a Rafael Lozano, Dan Flavin, Fabrizio Corneli o Román Vitali.


Tras la explicación de María Jesús, nos fuimos a una exposición que se celebraba en la propia Aranjuez. En ella encontramos cono el autor, trata de dar mas protagonismo a un plano o a otro mientras que el cuadros siempre es el mismo, un cubo(lo terrenal) y una pirámide apuntando al cielo (lo divino).




martes, 29 de noviembre de 2016

Clase Nº 20: Análisis de la forma, el color y la luz:

DOSSIER

Esta fue una clase intensa. María Jesús nos explico lo que era una dossier, como hacerlo y los puntos clave que tenia que tener.
Yo en especial me agobie bastante con el trabajo que lleva hacerlo y era para cuarto, por lo tanto los mejor es empezar ahora. Pero con el final de cuatrimestres encima, cualquier cosa o cambio nos estresa bastante.
En general las dos horas fueron la explicación del dossier y del curriculum.
Clase Nº19: Análisis de la forma, el color y la luz:

TALLER LUZ

Empezamos la hora un poco excitados debido a que no sabíamos muy bien que íbamos a hacer y también por no saber donde estaba el aula de iluminación.
Vinieron unos cuanto alumnos de la fotógrafa (de la que no me acuerdo del nombre) y bajamos al aula. Una vez allí, hicimos unas cuantas foto de prueba para ajustar la cámara. La mayoría de nosotros, llevábamos la cámara de nuestros padre (obviamente sin saber usarla) y tuvimos unos cuantos problemas para ajustarla. 
Por otro lado, al tener que cerrar todo, pasamos bastante calor.

El resultado final fue este: (tuve suerte de estar justo enfrente de la modelo)

explicación y todo a punto

      

pruebas

  

modelo 1

   

modelo 2

      

Cuando volvía a casa, no pude evitar hacer un par de fotos más